「兒童為本」課程

學校藉著基督教教育宗旨實踐全人教育,培養幼兒「靈、德、智、體、群、美」六育均衡的發展,並依據教育局學前教育指引(2017)所訂定的課程內容,以「兒童為本」的課程核心價值,配合幼兒的興趣及能力,訂立適切的課程內容。

「兒童為本」課程在於尊重幼兒自由作決策及選擇的權利,配合幼兒的好奇心及能力,設計校本課程及自製教材,與幼兒共同創造一個井然有序、資源共享模式及具刺激思維的學習環境。而創設的學習區更是有組織、有系統及有標示,誘發兒童在高興趣、高參與、高思維……的心態下學習,貼近幼兒的生活經驗,成為主動及積極的學習者,從自主學習下建構知識、態度及技能,建立正確的學習態度,鞏固終身學習的基礎。

「多元學習」模式

本校學習模式多元化,採用主題活動、小組學習、繪本設計活動等綜合課程學習模式,鼓勵幼兒親身體會「經驗→探索→創造→認知」的操作式學習歷程。藉著生活化的題材、戶外參觀及校園內創設的多元化學習區等,讓幼兒透過親身體驗及動手操作的過程,成為學習的主導者,營造「帶著一個問題走進課室,又帶著多個問題離開課室」的濃厚學習氣氛,達致體驗式的學習。

還有發展幼兒核心的自由遊戲學習;幼兒可經歷團體、小組及分區等學習歷程,以高廣度教學法「計劃」、「進行」及「經驗分享」的學習過程,提供少規範的多元「學習區」,令兒童經歷「經驗→探索→創作→認知」的自學歷程。而Show and tell廣播站,各級會按主題邀請幼兒帶回與主題相關物品,如:圖書、玩具、生活中常見的實物等,以鼓勵幼兒與同儕互相分享知識及經驗,展現幼兒自主表達的能力及自信心,建立高自主的學習態度。

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