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學校藉著基督教教育宗旨實踐全人教育，培養幼兒「靈、德、智、體、群、美」六育均衡的發展，並依據教育局學前教育指引(2017)所訂定的課程內容，以「兒童為本」的課程核心價值，配合幼兒的興趣及能力，訂立適切的課程內容。
「兒童為本」課程在於尊重幼兒自由作決策及選擇的權利，配合幼兒的好奇心及能力，設計校本課程及自製教材，與幼兒共同創造一個井然有序、資源共享模式及具刺激思維的學習環境。而創設的學習區更是有組織、有系統及有標示，誘發兒童在高興趣、高參與、高思維……的心態下學習，貼近幼兒的生活經驗，成為主動及積極的學習者，從自主學習下建構知識、態度及技能，建立正確的學習態度，鞏固終身學習的基礎。
本校學習模式多元化，採用主題活動、小組學習、繪本設計活動等綜合課程學習模式，鼓勵幼兒親身體會「經驗→探索→創造→認知」的操作式學習歷程。藉著生活化的題材、戶外參觀及校園內創設的多元化學習區等，讓幼兒透過親身體驗及動手操作的過程，成為學習的主導者，營造「帶著一個問題走進課室，又帶著多個問題離開課室」的濃厚學習氣氛，達致體驗式的學習。
還有發展幼兒核心的自由遊戲學習；幼兒可經歷團體、小組及分區等學習歷程，以高廣度教學法「計劃」、「進行」及「經驗分享」的學習過程，提供少規範的多元「學習區」，令兒童經歷「經驗→探索→創作→認知」的自學歷程。而Show and tell廣播站，各級會按主題邀請幼兒帶回與主題相關物品，如：圖書、玩具、生活中常見的實物等，以鼓勵幼兒與同儕互相分享知識及經驗，展現幼兒自主表達的能力及自信心，建立高自主的學習態度。
